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享受过程 收获成长

2017-07-15 12:26

为了进一步推进新基础教育课堂教学改革,推进高效课堂建设,提升教师个人素质和教育教学质量,2016年4月20日上午,厦门市松柏小学举行了“新基础教育”课堂教学研讨活动。围绕新基础教育研究理念,第四幼儿园召开第四届第二次教大会,松柏小学推出了两节研讨课,分别是黄宏远老师执教的六年级下册Module9 Unit1 Best wishes.和吴芳芳老师执教的五年级下册Module10 Unit2 I played on the beach.,两位老师在课堂展现了她们在学习新基础教育基本问题研究过程中的收获与心得。两位老师围绕着“五还”研究主题,关注课堂教学的开放与生成,努力实现教学过程中的重心下移,为大家呈现了两节扎实、充实、丰实、平实和真实的研讨课。两位老师以学生的年龄特点、发展需求为出发点,引导孩子积极主动地参与到课堂的学习中来,创设出师生和谐互动的良好课堂教学氛围。课上,同学们的积极配合老师,学习兴趣浓厚,也体现了松柏小学的快乐课堂。课后,生态圈各校听课老师聚集一堂评课议课,大家畅所欲言,防止复发,恢复社会功能,给予了精彩的评点指导。二实小生态圈圈主陈燕华老师,建议老师们在课堂教学中要结构关联地教与互动生成地长,将交互式教学设计更好地落到实处;要给教学内容减肥瘦身,大胆删除一些不必要或无关紧要的环节。区教研员康彩虹老师说,在教学设计中,我们一定要考虑3个问题:1.本节课,课文文本的作用到底是什么?2.文本学习后,什么时候来梳理、来归纳、来总结?3.板书到底如何呈现才能更好地发挥作用?并围绕这三个问题对这两堂课提出了宝贵的意见与建议。松柏小学老师们良好的教学素质,饱满的课改热情,src="" class="vm" />,充沛的教学精力和积极投身新基础教育的学习精神,获得了听课老师的一致好评。(厦门市松柏小学 撰稿 林培琦 摄像 许亦?)2016.4.27